บทเรียนสำเร็จรูป
Welcome to Kanchanaburi

ผู้เขียน : อาจารย์จำรอง วนิชกุล
โรงเรียนเทพมงคลรังษี
อ.เมือง กาญจนบุรี 71000

ผู้จัดทำบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์: รศ. จุมพจน์ วนิชกุล
สถาบันราชภัฏกาญจนบุรี
อ.เมือง กาญจนบุรี 71000

chumpot@hotmail.com

คู่มือครูบทที่ 4
The River Kwae Bridge

จุดประสงค์

1.ฟังและอ่านบทสนทนา และสรุปใจความสำคัญได้
2.ใช้ประโยค Passive Voice อย่างง่ายๆ ในรูปของ Present Simple Tense และ Past Simple Tense ได้
3.ใช้ประโยค Present Perfect Tense ได้

Words and Expressions:
Here you are / River Kwae / River Kwai / foreigners /
the same name / pronunciation / famous / bridge /
historian / Japanese / prisoners-of-war / railroad /
Burma / to cross / build (built) / well-known / the Death
Railway / dead / construction / dreadful / bury (ied) /
cemetery / passed by / Kanchanaburi Provincial Authority /
cordially / invite / watch / speetacular / Light and Sound
Presentation / historical / event / notorious / Death Railway / arrange / crystal / action / headphone /
provide / free of charge /

Structures :
- Passive Voice
- Present Perfect Tense

Vocabulary :
Here you are ! ถึงที่นี่แล้วนะ
Thai pronunciation การออกเสียงสำเนียงไทย
the same name ชื่อเดียวกัน
prisoners-of war เชลยศึกสงคราม
well known รู้จักกันดี
The Death Railway ทางรถไฟสายมรณะ
be dead ตาย
construction การก่อสร้าง
How dreadful ! โอ ! แย่จังเลยนะ

กิจกรรมที่ 1 บทสนทนานี้มุ่งให้ น.ร.จับใจความสำคัญได้ (1 คาบ)

1. ครูนำภาพสะพานข้ามแม่น้ำแควมาให้นักเรียนดูและถามนักเรียน
- What can you see in this picture?
- Where is it?
- Is it beautiful?
etc.

2. ครูสอนศัพท์ใหม่พร้อมกับออกเสียงและนักเรียนออกเสียงตาม
Here you are / River Kwae / River Kwai / foreigners /
the same as / pronunciation / famous / historian /
Japanese / prisoners-of-war / railroad / Burma / build
(built) / cross / cemetery / well-known / the Death
Railway / dead / construction / How dreadful / to cross /
bury (ied) / cemetery /passed by /
โดยใช้บัตรคำ รูปภาพและการยกตัวอย่างประกอบคำอธิบาย เช่น
Mr.William, Susan, Bob and Tom are foreigners.
Ajarn Chamrong, Chom, Lawan are not foreigners.
โดยให้นักเรียนเดาความหมายของศัพท์
etc.

3. สอน Expression
Here you are! ถึงที่นี่แล้วนะ ใช้ในกรณีที่เราเน้นถึงสถานที่ ที่เรามาถึง สอนคำอุทาน How dreadful ! ว่าเป็นคำอุทานที่แสดงถึง ความสมเพทเวทนา หรือ การสูญเสีย
4. ครูแจ้งจุดประสงค์ให้นักเรียนฟังบทสนทนา และให้จับประเด็นสำคัญว่า Mr.William กับ Chom คุยกันเรื่องอะไร
5. ครูอ่านหรือเปิดเทปบทสนทนา 2 ครั้ง ให้นักเรียนอ่านตามพร้อมกัน และใหช่วยกันสรุปบทสนทนา และครูถามคำถาม เช่น
- Where is the River Kwae Bridge?
(In Kanchanaburi)
- Are the Bridge over the River Kwae and the Bridge over the River Kwai the same name?
(Yes, they are)
- Who called this bridge " the Bridge over the River Kwai?
(Foreigners)
- Is Mr.Dalton a historian?
(No, he isn't)
etc.
6. นักเรียนทำแบบฝึกหัดที่ 1 เพื่อเป็นการทดสอบความเข้าใจในการฟังและ อ่านบทสนทนา

กิจกรรมที่ 2 กิจกรรมนี้มุ่งให้นักเรียนใช้ประโยค Passive Voice ในรูปของ Present and Past Simple Tense (1 คาบ)

1. ครูทบทวนการใช้ Present and Past Simple Tense โดยให้นักเรียน
ยกตัวอย่างประโยคและให้นักเรียนออกไปเขียนประโยคบนกระดาน
2. ให้นักเรียนออกมาเขียนโครงสร้างประโยคบนกระดาน
3. ครูพูดประโยค Passive Voice ในรูป Present Simple Tense
Teacher : A cat is killed by a dog.
Bananas are eaten by Dang.
A child is beaten by his father. โดยชูแถบประโยคให้นักเรียนดูและติดไว้บนกระดาน

4. นักเรียนพูดประโยคเหล่านี้ตามครู
5. ครูถือบัตรคำและให้นักเรียนทั้งชั้นพูดประโยค Passive Voice ในรูป Present Simple Tense เช่น

Teacher :

a Mango
eaten
Suda

Student : A mango is eaten by Suda.

Teacher :

Milk
drunk
Suda

Student : Milk is drunk by Suda.
etc.

6. ให้นักเรียนช่วยกันสรุปโครงสร้างประโยค Passive Voice ในรูปของ Present Simple Tense และจดลงในสมุด
7. ครูพูดประโยค Passive Voice ในรูปPast Simple Tense

Teacher : A child was killed yesterday.
Mangoes were eaten 2 days ago.
My friend was punished last Friday.

โดยครูชูแถบประโยคให้นักเรียนดูและติดไว้บนกระดาน หลังจากนั้นให้ นักเรียนอ่านประโยคตามครู

8. ครูถือบัตรคำ และให้นักเรียนทั้งชั้นพูดประโยค Passive Voice ในรูป Past Simple Tense เช่น

Teacher :

Sopa
killed
a car

Student : Sopa was killed by a car.
etc.

9. นักเรียนช่วยกันสรุปโครงสร้างประโยค Passive Voice ในรูป Past Simple Tense และจดลงในสมุด
10.ครูนำ Chart ของโครงสร้างประโยค Passive Voice ในรูปของ Present และ Past Simple Tense มาติดไว้บนกระดาน และให้นักเรียนสังเกต และเปรียบเทียบ ความแตกต่างกัน
11.นักเรียนทำแบบฝึกหัดที่ 2 เพื่อเป็นการทบทวน

หมายเหตุ : ครูแนะนำแหล่งค้นคว้าหา กริยา 3 ช่อง ให้นักเรียนได้ค้นหาด้วย

กิจกรรมที่ 3 กิจกรรมนี้มุ่งให้นักเรียนใช้ Present Perfect Tense ได้(1คาบ)

1. ครูทบทวนกริยา 3 ช่องโดยครูเขียนกริยาช่อง 1 ไว้บนกระดานและให้ นักเรียนออกมาเขียนช่องที่ 2 และช่องที่ 3

2. ครูพูดประโยค :
I have taught English for 23 years.
I have lived here for 10 years.
We have studied English for 8 years.
She has lived here for 7 years.
โดยชูแถบประโยคให้นักเรียนดูและติดไว้บนกระดานหลังจากนั้นให้นักเรียน พูดตามครู

3. ครูถือบัตรคำและให้นักเรียนทั้งชั้นพูดประโยค Present Perect Tense พร้อมกัน เช่น

Teacher :

She
live
here for 2 years

Student : She has lived here for 2 years.
etc.

4. ครูพูดประโยค :

I haven't lived here for 10 years.
We haven't studied English for 8 years.
She hasn't lived here for 7 years.
โดยครูชูแถบประโยคพร้อมกับให้นักเรียนพูดตาม และติดไว้บนกระดาน

5. ครูพูดประโยค :

Have I lived here for 10 years?
Have we studied English for 8 years?
Has she lived here for 7 years?
โดยครูชูแถบประโยคพร้อมกับให้นักเรียนพูดตาม และติดไว้บนกระดาน

6. ให้นักเรียนสังเกตและช่วยกันสรุปโครงสร้างประโยค Present Perfect Tense ในรูปประโยคบอกเล่า คำถาม และปฏิเสธ
7. ครูนำ Chart โครงสร้างประโยค Present Perfect Tense ติดไว้ ที่กระดาน เพื่อให้นักเรียนได้สังเกตและจดลงในสมุด
8. ครูแบ่งนักเรียนทั้งชั้นเป็นกลุ่ม ๆ ละ 3-4 คน และครูแจกแถบประโยคบอกเล่า ให้นักเรียน กลุ่มละ 4 ประโยค แต่ละกลุ่มช่วยกันเปลี่ยนประโยคบอกเล่า เป็นคำถาม และ ปฏิเสธ กลุ่มไหนทำได้ถูกหมด ครูให้คำชมเชย

9. นักเรียนทำแบบฝึกหัดที่ 3 เพื่อเป็นการทบทวนและแก้ไขข้อที่นักเรียนทำผิด เป็นส่วนมาก

กิจกรรมที่ 4

กิจกรรมนี้มุ่งให้นักเรียนอ่านบทความแล้วสามารถจับใจความสำคัญได้ (1 คาบ)
1. ครูนำภาพหรือเทปการแสดงแสงและเสียงมาให้นักเรียนดูหรือฟัง เพื่อเร้า ความสนใจ แจ้งจุดประสงค์ให้นักเรียนทราบว่าเมื่อนักเรียนอ่านบทความ แล้ว นักเรียนจะต้องสรุปใจความสำคัญได้

2. ครูสอนศัพท์ :

Kanchanaburi Provincial Authority / cordially / invite / watch /
spectacular / Light and Sound Presentation /
historical / event / Death Railway / arrange / feel / crystal / clear /
action / headphone / provide / free of charge

ครูอ่านบทความให้นักเรียนฟัง 2 เที่ยว แล้วให้นักเรียนอ่านในใจ

3. ให้นักเรียนช่วยกันสรุปใจความสำคัญของบทความว่า บทความนี้เน้นเรื่อง เกี่ยวกับอะไร
4. นักเรียนทำแบบฝึกหัดที่ 4 ตอบคำถามเกี่ยวกับบทความที่อ่าน

สื่อและอุปกรณ์

- เทป
- บัตรคำ, รูปภาพ
- แถบประโยค
- Chart

การวัดผล

- สังเกตความถูกต้องการอ่านออกเสียง
- ฝึกพูดประโยคต่างๆ
- การถามและตอบคำถาม
- การสรุปและการใช้โครงสร้างประโยคต่างๆในไวยากรณ์
- ทำแบบฝึกหัดที่ 1, 2, 3, 4

คู่มือครูบทที่ 5
หน้าสารบัญเนื้อหาวิชา

ปรับปรุงล่าสุด วันที่ 30 ตุลาคม 2544
รศ. จุมพจน์ วนิชกุล
chumpot@hotmail.com