บทเรียนสำเร็จรูป
Welcome to Kanchanaburi

ผู้เขียน : อาจารย์จำรอง วนิชกุล
โรงเรียนเทพมงคลรังษี
อ.เมือง กาญจนบุรี 71000

ผู้จัดทำบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์: รศ. จุมพจน์ วนิชกุล
สถาบันราชภัฏกาญจนบุรี
อ.เมือง กาญจนบุรี 71000

chumpot@hotmail.com

คู่มือครูบทที่ 3
Kanchanaburi sightseeing

จุดประสงค์

1. น.ร.ทักทายเพื่อนหลังจากที่คุ้นเคยกันแล้วได้
2. ฟังบทสนทนาและสรุปใจความสำคัญได้
3. ใช้ประโยคขอร้องที่ขึ้นต้นด้วย Would you please ...? ได้
4. บอกทิศทางได้

Words and expressions :
sightseeing / trip / certainly / recommend / different /
across / Kanchanaburi War Cemetery / left hand /
go straight / along / finally / That sounds interesting /
go on /

Structure :
Would you please take me a sightseeing trip?
Yes, certainly.

กิจกรรมที่ 1, 2 กิจกรรมนี้มุ่งให้นักเรียนฟังบทสนทนาและสามารถทักทายเพื่อน ที่คุ้นเคยได้ (1 คาบ)

1. ครูทบทวนบทเรียนที่ผ่านมาแล้ว โดยครูถามคำถามนักเรียน เช่น
What is Chom?
What is Mr.Dalton?
etc.
2. ครูบอกสถานการณ์ให้นักเรียนทราบว่า Chom ขี่รถสามล้อและมาพบ Mr.Dalton ที่หน้าโรงแรมริเวอร์แคว และบอกนักเรียนให้สังเกต การทักทายระหว่าง Chom และ Mr.Dalton หลังจากที่ Chom และ Mr.Dalton คุ้นเคยกันแล้ว
3. ครูอ่านหรือเปิดเทปสนทนา 2 ครั้ง
4. ฝึกออกเสียงศัพท์ที่เป็นปัญหา เช่น
How are you? / I'm fine. / Thank you เป็นต้น
5. นักเรียนอ่านบทสนทนาตามครูหรือเทปทีละประโยคพร้อมกัน และฝึกอ่านเป็นคู่ ๆ
6. ให้นักเรียน 2 คน ออกมาแสดงบทบาทสมมติเป็น Chom และ Mr.Dalton เพื่อแสดงให้ดูเป็นตัวอย่าง
7. นักเรียนทั้งชั้นจับคู่สนทนากันตามชื่อจริง และครูเดินตรวจและแก้ไขการออก เสียงของนักเรียน ให้คำชมเชยในกรณีที่นักเรียนพูดออกเสียงได้ดี

กิจกรรมที่ 3 กิจกรรมนี้มุ่งให้นักเรียนฟังบทสนทนาและสรุปใจความสำคัญได้ (1 คาบ)

1. ครูทบทวนกิจกรรมที่เรียนมาแล้ว โดยทักทายนักเรียน
Good morning,students. How are you?
2. ครูสอนศัพท์ : Sightseeing / trip / certainly / recommend /
different / across / Kanchanaburi War Cemetery /
left hand / go straight / along / finally /
That sounds interesting / go on โดยใช้ชุดฝึก Scrambled words
3. นักเรียนฝึกอ่านศัพท์ตามครูพร้อมกันและฝึกอ่านเป็นรายบุคคล
4. นักเรียนฟังเทปหรือครูอ่านบทสนทนา 2 ครั้ง
5. นักเรียนอ่านบทสนทนาตามครูหรือเทปทีละประโยคพร้อมกัน
6. นักเรียนช่วยกันสรุปว่า Chom และ Mr.Dalton คุยกันเรื่องอะไร และครูถามคำถาม
1. When did William want to take a sightseeing trip?
(In the morning)
2. Who did he want to take him a sightseeing trip?
(Chom did)
3. Did Chom go with him?
(Yes, he did.)
4. How many places did Chom take him a sightseeing trip?
(Three)
etc.

กิจกรรมที่ 4 กิจกรรมนี้มุ่งฝึกให้นักเรียนพูดประโยคขอร้องที่ขึ้นต้นด้วย Would you please ... ? ได้ (1คาบ)

1. กิจกรรมทบทวนครูเปิดเทปบทสนทนาในกิจกรรมที่ 3 ให้นักเรียนฟังและให้ นักเรียนสังเกตประโยคขอร้องที่ขึ้นต้นด้วย Would you please ... ? และการตอบ
2. ฝึกให้นักเรียนพูดประโยค Would you please โดยครูพูดประโยคนำ

Teacher : Would you please take me to Thepmongkhon Rangsi School?
Yes, certainly.
นักเรียนพูดประโยคเหล่านี้ตามครู หลังจากนั้น ครูนำแถบประโยคมาติด ไว้ที่กระดาน
3. ครูแบ่งนักเรียนทั้งชั้นเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มหนึ่งพูดประโยค Would you please ... ? อีกกลุ่มหนึ่งตอบรับว่า Yes, certainly โดยสลับกันพูด เช่น
Teacher : Take me a sightseeing trip (บัตรคำ)
Group A : Would you please take me a sightseeing trip ?
Group B : Yes, certainly.
Teacher : Show me your passport (บัตรคำ)
Group A : Would you please show me your passport?
Group B : Yes, certainly.
etc.
4. ให้นักเรียนช่วยกันสรุปการใช้ Would you please ... ? และจดบันทึก ในสมุด
5. นักเรียนทำแบบฝึกหัดที่ 1 เพื่อเป็นการทบทวน

กิจกรรมที่ 5 กิจกรรมนี้มุ่งให้นักเรียนบอกทิศทางได้ (1 คาบ)

1. ครูเขียนแผนผังการแสดงทิศทางไว้บนกระดาน และครูพูดประโยคให้นักเรียน ฟัง โดยใช้บัตรคำติดไว้บนกระดาน เช่น
- walk along the street
- turn left
- turn right
- walk across the street
etc.
2. ครูเปิดเทปบทสนทนาในกิจกรรมที่ 3 ให้นักเรียนฟังอีกครั้งหนึ่ง และบอกให้นักเรียนหาคำที่บอกทิศทางจากในบทสนทนาที่ฟัง
3. นักเรียนช่วยกันบอกคำที่บอกทิศทาง ครูเขียนคำบอกทิศทางบนกระดาน
4. สอนคำศัพท์เกี่ยวกับการบอกทิศทางโดยนำ Chart ที่บอกทิศทางมาติดไว้ที่ กระดาน และให้นักเรียนอ่านตามครู
5. ครูเรียกนักเรียนออกมาแสดงท่าทางเกี่ยวกับการบอกทิศทาง เป็นรายบุคคล เช่น

Teacher : Go straight, Suda
Suda : แสดงการเดินตรงไป
Teacher : Turn left, please.
Suda : แสดงการเดินเลี้ยวซ้าย
etc.
6. นักเรียนทำแบบฝึกหัดที่ 2, 3 เพื่อทบทวนคำศัพท์ที่บอกทิศทาง

สื่อและอุปกรณ์

- เทป
- บัตรคำสอนศัพท์
- รูปภาพ
- การแสดงท่าทางประกอบคำอธิบาย
- Chart แสดงทิศทาง
- แถบประโยค

การวัดผล

- สังเกตจากการอ่านตามเทป หรือครู
- จับคู่สนทนา
- สรุปบทสนทนา
- ฝึกพูดประโยคขอร้อง
- ทำแบบฝึกหัดที่ 1, 2, 3

กิจกรรมเสนอแนะ

สำหรับกิจกรรมที่ 3 ครูอาจสอนศัพท์ใหม่โดยให้นักเรียนเล่นเกมส์ "A to Z Order" (แชมป์บัญญัติศัพท์) เพื่อฝึกการสะกดคำ โดยใช้ชุดฝึก Scrambled words เพื่อเตรียมเข้าสู่บทเรียนก็ได้ ใช้เวลาประมาณ 10 - 15 นาที โดยมีวิธีดำเนินการฝึกดังนี้

การเตรียมการ

1.เตรียมคำศัพท์ที่ต้องการสอนพร้อมความหมาย
2.สลับตำแหน่งตังอักษรแต่ละตัว พิมพ์โรเนียว

วิธีดำเนินกิจกรรม

1.ครูกำหนดให้นักเรียนทำงานกลุ่ม คู่ หรือ เดี่ยว
2.ครูแจกแบบฝึก Scrambled words ให้นักเรียนเพื่อให้นักเรียนเรียงคำ ให้ถูกต้องตามความหมายที่กำหนด (โดยใช้ dictionary หรือไม่ใช้ก็ได้)
3.เขียนเฉลยคำตอบบนกระดาน หรือใช้แผ่น chart คำเฉลยที่มีเครื่องหมาย กำกับตรงพยางค์ที่เน้นเสียงหนัก (stress)
4.ฝึกอ่านคำศัพท์ทั้งหมดให้ถูกต้อง

การประเมินผล

ตรวจสอบความถูกต้องของการเขียนคำศัพท์ และ การหาความหมายของ คำศัพท์ กลุ่มใด หรือ คู่ใด หรือคนใด หาศัพท์ได้ถูกต้องมากที่สุดคือผู้ชนะ

คู่มือครูบทที่ 3
หน้าสารบัญคู่มือครู
หน้าสารบัญ

ปรับปรุงล่าสุด วันที่ 30 ตุลาคม 2544
รศ. จุมพจน์ วนิชกุล
chumpot@hotmail.com