บทเรียนสำเร็จรูป
Welcome to Kanchanaburi

ผู้เขียน : อาจารย์จำรอง วนิชกุล
โรงเรียนเทพมงคลรังษี
อ.เมือง กาญจนบุรี 71000

ผู้จัดทำบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์: รศ. จุมพจน์ วนิชกุล
สถาบันราชภัฏกาญจนบุรี
อ.เมือง กาญจนบุรี 71000

chumpot@hotmail.com

คู่มือครูบทที่ 10
Kanchanaburi Cultural Heritage

จุดประสงค์ :

1. ฟังบทสนทนาและตอบคำถามเกี่ยวกับการสนทนาได้
2. บอกความแตกต่างของโครงสร้างและการใช้ระหว่าง Present Simple Tense และ Present Coutinuous Tense ได้
3. อ่านบทความเกี่ยวกับเพลงพื้นเมืองและตอบคำถามได้

Word & Expressions :

heritage / cultural centre / Rajabhat Institute
Kanchanaburi / performance / academic/former/
demonstration / folk song / dress / tradition /
costume / demonstrate / phleng yoei /
phleng roi pansa / popularly / melody / lyric / accent /
important / literature / vary / according to / region /
origin / classified / seasonal / normally /
gather / anywhere /

Structures :

- Present Simple Tense.
- Present Coutinuous Tense.

Vocabulary :

folk song = เพลงพื้นเมือง, เพลงพื้นบ้าน
melody = เนื้อร้อง lyric = ท่วงทำนอง accent = จังหวะ phleng phuang malai = เพลงพวงมาลัย
phleng masi = เพลงแม่ศรี / phleng glomdek = เพลงกล่อมเด็ก
phleng lamtad = เพลงลำตัด / phleng choi = เพลงฉ่อย
the river level is high =เมื่อยามน้ำหลาก / labor intensive activities = ลงแขก (ช่วยกันทำงาน)
rice harvest = เกี่ยวข้าว / threshing = นวดข้าว

กิจกรรมที่ 1 บทสนทนานี้มุ่งให้นักเรียนจับใจความสำคัญว่า Chom และ Mr.William ไปทำอะไรที่สถาบันราชภัฏกาญจนบุรี (1 คาบ)

1. ครูนำภาพหอวัฒนธรรมของจังหวัดกาญจนบุรีมาให้นักเรียนดูและถาม
- Is this a house? What is it?
- Who know, what is the name of it?
- Where is it?
etc.

2. ครูสอนศัพท์ต่อไปนี้ :

heritage / Cultural Centre / Rajabhat Institute
Kanchanaburi / performance / academic / former /
education / demonstration / folk song /

โดยใช้บัตรคำ รูปภาพ และตัวอย่างประโยค
This is the picture of Rajaphat Institute Kanchanaburi.
The former name of Rajaphat Institute Kanchanaburi was Kanchanaburi Teachers College.
Phleng yeoi,phleng roi pansa and phleng phuang malai are folk songs.
etc.

3. นักเรียนอ่านศัพท์เหล่านี้ตามครู โดยเน้นเสียง Stress
4. นักเรียนฟังเทปหรือบทสนทนา 2 ครั้ง และให้นักเรียนเดาว่า Mr.William และ Chom ทำอะไรที่สถาบันราชภัฏกาญจนบุรี
5. นักเรียนอ่านตามเทปหรือตามครู และช่วยกันสรุปบทสนทนา
6. นักเรียนช่วยกันตอบคำถามเกี่ยวกับบทสนทนาปากเปล่าหลังจากนั้นให้ นักเรียนทำแบบฝึกหัดที่ 1

กิจกรรมที่ 2 กิจกรรมนี้มุ่งให้นักเรียนฟังบทสนทนาเกี่ยวกับเพลงพื้นเมืองหรือเพลงพื้น บ้าน แล้วสรุปใจความสำคัญได้ (1 คาบ)

1. ครูเปิดเทปเพลงพื้นเมืองเช่น เพลงฉ่อยหรือเพลงร่อยพรรษา ให้นักเรียน ฟังและถามนักเรียน
- Have you ever heard this song?
- Can you sing this song ?
etc.

2. ครูทบทวนคำศัพท์จากบทสนทนาที่แล้ว

performance / folk song / sing /
demonstration /festival /

3. สอนศัพท์ต่อไปนี้ :

dress(v) / traditional / costumes / demonstrate(v) /
festival / phleng yoei / phleng roi pansa / popularly /
melody / lyrics / accent /

โดยใช้บัตรคำ, เทปเพลงของจริง
เช่น ครูเปิดเทปเพลงเหย่ย เพลงร่อยพรรษา และพูดว่า
- This song is "Phleng yoei and Phleng roi pansa.
- เนื้อเพลงเราเรียกว่า lyric
- ทำนองร้องของเพลง เราเรียกว่า melody
- จังหวะของเพลง เราเรียกว่า accent
- ครูทำท่าแต่งตัวและพูดว่า
I am putting on my new suit.
etc.

4. นักเรียนอ่านศัพท์บัตรคำเหล่านี้ตามครูโดยเน้นเสียงหนัก-เบา
5. นักเรียนฟังเทปหรือครูอ่านบทสนทนา 2 ครั้ง และอ่านตามเทปหรือครู พร้อมกันและอ่านเป็นรายบุคคล โดยให้นักเรียนคนหนึ่งเป็น Chom และ อีกคนหนึ่งเป็น Mr.William
6. นักเรียนช่วยกันสรุปบทสนทนาและครูถามนักเรียน เช่น

Has Mr.William ever seen and heard this beautiful performance before?
(Yes, he has.)
(No, he hasn't.)
How are the singers dancing and singing the songs?
(Very beautifully.)
Are phleng yoei and phleng roi pansa folk songs of Kanchanaburi?
(Yes, they are.)
etc.

กิจกรรมที่ 3 กิจกรรมนี้มุ่งให้นักเรียนสามารถบอกและใช้โครงสร้างประโยค Present Simple Tense และ Present Continuouse Tense ได้ (1คาบ)

1. ครูเขียนตัวอย่างประโยค Present Simple Tense บนกระดาน I You we walk. They € He She walks It ให้นักเรียนอ่านประโยคบนกระดาน ครูให้ประธานตัวอื่น โดยใช้บัตรคำ และนักเรียนพูดประโยคตามตัวอย่างบนกระดาน เช่น
Teacher : Suda / read a book.
Student : Suda reads a book.
Teacher : Wanna and Suda / walk to school.
Student : Wanna and Suda walk to school.
etc.

2. ให้นักเรียนช่วยกันสรุปโครงสร้างประโยค และนำ chart แสดง โครงสร้างประโยค Present Simple Tense มาติดไว้บนกระดานและ ให้นักเรียนจดบันทึกลงในสมุด
3. ครูทบทวนการใช้ Present Continuous Tense และให้นักเรียนพูด ประโยค Present Continuous Tense โดยดูจากบัตรคำของครู
เช่น

Teacher : Winai / walk to school
Student : Winai is walking to school.
Teacher : I / speak English
Student : I am speaking English.
etc.

4. นักเรียนช่วยกันสรุปโครงสร้างระหว่าง Present Simple Tense และ Present Continuous Tense และจดบันทึกลงในสมุด
5. ให้นักเรียนอ่านการใช้ Present Simple Tense และ Present Continuous Tense จากบทเรียน หลังจากนั้นให้ทำแบบฝึกหัดที่ 2 เพื่อเป็นการทบทวน ถ้านักเรียนทำไม่เสร็จให้ไปทำเป็นการบ้าน

กิจกรรมที่ 4 กิจกรรมนี้มุ่งให้นักเรียนอ่านบทความเกี่ยวกับเพลงพื้นเมืองแล้วสรุปใจความ สำคัญได้ (1 คาบ)

1. ครูเปิดเทปเพลงพวงมาลัย เพลงกล่อมเด็ก เพลงลำตัด เพลงฉ่อย ให้นักเรียนฟังและถามนักเรียน
Have you ever heard these songs ?
What are the names of these songs ?
Who can sing these songs ?
etc.

2. ครูทบทวนศัพท์ต่อไปนี้ : folk song / popular / melody / lyric / accent /
festival /
3. ครูแจ้งจุดประสงค์ให้นักเรียนทราบว่าหลังจากอ่านบทความแล้ว นักเรียนต้อง สรุปบทความได้
4. ครูสอนศัพท์ใหม่ :

literature / vary / according to / classify (ied) / seasonal / normally /
gather / anywhere / phleng phuang malai / phleng
masi / phleng klom dek / phleng lamtad / phleng choi /
the river level is high / labor intensive activities / rice harvesting /
threshing /
โดยใช้บัตรคำ เทปเพลง ตัวอย่างประโยค โดยใหนักเรียนเดาความหมาย ของคำในประโยค

5. นักเรียนอ่านศัพท์จากบัตรคำตามครูพร้อมกันและจดความหมายลงในสมุดจด ศัพท์
6. นักเรียนอ่านบทความตามครูหรือเทปทีละประโยคพร้อมกัน และอ่านในใจอีก ครั้งหนึ่ง
7. นักเรียนช่วยกันสรุปบทความและทำแบบฝึกหัดที่ 3

สื่อและอุปกรณ์

- เทปบทสนทนา, บทความ, เทปเพลงพื้นเมืองต่าง ๆ
- บัตรคำ, รูปภาพ
- ตัวอย่างประโยคประกอบคำอธิบายศัพท์
- ตัวนักเรียน
- chart โครงสร้างประโยค Present Simple Tense และ Present Continuous Tense

การประเมินผล

- สังเกตจากการอ่านพร้อมกัน และเป็นรายบุคคล
- ฝึกพูดประโยค และ โครงสร้างประโยคต่างๆ
- การทำแบบฝึกหัดที่ 1, 2, 3

คู่มือครูบทที่ 11
หน้าสารบัญเนื้อหาวิชา

ปรับปรุงล่าสุด วันที่ 30 ตุลาคม 2544
รศ. จุมพจน์ วนิชกุล
chumpot@hotmail.com