บทเรียนสำเร็จรูป
Welcome to Kanchanaburi
ผู้จัดทำบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์: รศ. จุมพจน์ วนิชกุล
สถาบันราชภัฏกาญจนบุรี
อ.เมือง กาญจนบุรี 71000
chumpot@hotmail.com
คู่มือครูบทที่ 1
Arriving at Kanchanaburi
จุดประสงค์
Words and Expressions :
II. Hello / Welcome / May I help you ? / please / River Kwae Hotel / 'd like(would like), your , my name / have a seat / nice to meet you
VII. province / situated / western region / important / concern / history / locate / approximately / air conditioned / service / arrive / the Tourism Authority of Thailand Kanchanaburi Office / public bus station / collect / folder / useful / information
Structures :
กิจกรรมที่ 1,2 กิจกรรมนี้มุ่งให้นักเรียนได้รู้จักชื่อของตัวละครในบทเรียน และมุ่งให้ นักเรียนสรุปบทสนทนาได้(1 คาบ)
กิจกรรมที่ 3,4,5 กิจกรรมนี้มุ่งให้นักเรียนกล่าวคำทักทาย บอกชื่อ ถามและตอบชื่อได้ ตลอดจนพูดและตอบประโยค May I help you ? ได้ (1 คาบ)
นอกจากนี้ ครูฝึกให้นักเรียนใช้คำทักทายอื่น ๆ อีก เช่น Good morning (afternoon / evening) และควรอธิบายว่า
การใช้คำทักทายใดควรใช้ เวลาใด เช่น
ครู : ตอนเช้าครูมาโรงเรียน นักเรียนทักทายครู Good morning เป็นต้น
3. สอนความหมายของ
: What's your name?
: My name is ........
โดยใช้แถบประโยค
Teacher : I'm Mrs.Chamrong. และถามนักเรียนคนใดคนหนึ่งว่า What's your name? และให้นักเรียนตอบว่า My name is .........
4. ฝึกให้นักเรียนทั้งชั้นพูดตาม และให้นักเรียนถามชื่อเพื่อนทั้งชั้นให้ครบทุกคน
5. ครูอธิบาย What's มาจากคำเต็มว่า What is / My name's มาจากคำ เต็มว่า My name is
6. ครูฝึกรูปประโยค May I help you? Yes, please. / No, thank you. โดยใช้แถบประโยค
และให้นักเรียนออกเสียงรูปประโยคตามครู และครู อธิบายว่าเราใช้รูปประโยคนี้ได้ในกรณีไหน
7. ครูสร้างสถานการณ์ โดยให้นักเรียน 2 คน ออกมาแสดงบทบาทสมมติ โดยให้นักเรียนคนหนึ่งเป็นคนขับสามล้อชื่อ "สม"
อีกคนหนึ่งเป็นผู้โดยสารชื่อ "มนัส" ให้คนถีบสามล้อเข้าไปถาม โดยแสดงข้อเสนอให้ความช่วยเหลือ
8. ให้นักเรียนทั้งชั้น จับคู่กันฝึกประโยคดังกล่าว โดยครูเป็นผู้คอยช่วยเหลือ และแก้ไขเกี่ยวกับการออกเสียง
9. นักเรียนทำ Exercise 1 เพื่อเป็นการทบทวน
หมายเหตุ : Hello ใช้ทักทายกับบุคคลแปลกหน้าอย่างเป็นกันเองหรือเพื่อนฝูงที่ สนิทสนมกัน
กิจกรรมเสนอแนะ : ให้นักเรียนหัดทักทายเป็นภาษาอังกฤษทุกวันในตอนเช้าเมื่อมาถึง โรงเรียน
กิจกรรมที่ 6 กิจกรรมนี้มุ่งให้นักเรียนใช้และเขียนประโยค is, am, are ที่เป็นปัจจุบันกาล ในรูปของประโยคบอกเล่า คำถาม และ ปฏิเสธได้ (1 คาบ)
2. นักเรียนพูดประโยคข้างบนตามครู หลังจากนั้น ครูแบ่งนักเรียนเป็น 2 กลุ่มๆ หนึ่งพูดประโยคบอกเล่า อีกกลุ่มหนึ่งพูดประโยคปฏิเสธ โดยให้ นักเรียนดูแถบประโยคจากครู
3.ครูอธิบายเพิ่มเติม : รูปย่อของ am not คือ 'm not
is not คือ 's not หรือ isn't
are not คือ 're not หรือ aren't
4. ครูพูดประโยค : I am Thai. Am I Thai ?
She is Thai. Is she Thai ?
etc.
โดยติดแถบประโยคบนกระดาน หลังจากนั้น นักเรียนพูด ประโยคดังกล่าวตามครู
5.ครูพูดประโยคบอกเล่า และนักเรียนพูดประโยคคำถาม โดยฝีกทั้งชั้นและเป็นรายบุคคล เช่น
6.ครูแบ่งนักเรียนทั้งชั้นเป็น 2 กลุ่มๆ หนึ่งพูดประโยคคำถาม อีกกลุ่มหนึ่งพูด ประโยคปฏิเสธ โดยให้นักเรียนดูแถบประโยคบอกเล่าจากครู เช่น
7. ครูให้นักเรียนดู Chart เกี่ยวกับการใช้ Verb to be ที่เป็นปัจจุบันกาล ในรูปประโยคบอกเล่า คำถาม และ ปฏิเสธ
8. ให้นักเรียนสังเกตและช่วยกันสรุปการใช้ is / am / are ในรูปประโยค บอกเล่า คำถาม และ ปฏิเสธ และบันทึกลงในสมุด
9. นักเรียนฝึกเขียนประโยคที่ใช้ is / am / are ในรูปประโยคบอกเล่า คำถาม และ ปฏิเสธใน Exercise 2, 3, และ 4 เป็นการบ้าน
2. ครูแจ้งจุดประสงค์ให้นักเรียนทราบว่า นักเรียนจะต้องอ่านบทความเกี่ยวกับเมือง กาญจนบุรี และจะต้องสรุปใจความสำคัญได้
3. ครูสอนศัพท์ : province / situated / western region / important / concern / history / locate / approximately / air-conditioned /
service / arrive / visitor / the Tourism Authority of Thailand Kanchanaburi Office / public bus-station / collect / folder / useful /
information /
โดยใช้บัตรคำ หรือ รูปภาพ ประกอบคำอธิบาย
4. ครูอ่านบัตรคำและให้นักเรียนอ่านออกเสียงตามครูโดยเน้นเสียง stress และ intonation
5. ครูเปิดเทปหรืออ่านให้นักเรียนฟัง 2 ครั้ง และนักเรียนอ่านตามเทปหรือครู
6. นักเรียนอ่านเนื้อเรื่องและช่วยกันสรุปเนื้อเรื่อง
7. นักเรียนทำ Exercise 5.
สื่อการสอน
การวัดผล
คู่มือครูบทที่ 2
หน้าสารบัญคู่มือครู
หน้าสารบัญ
ปรับปรุงล่าสุด วันที่ 30 ตุลาคม 2544
รศ. จุมพจน์ วนิชกุล
chumpot@hotmail.com