|
|
|
การพัฒนาเด็กปฐมวัย
155.41น557ก
การวางแผนเพื่อการเรียนรู้ของเด็ก
ผู้แต่ง: นิตยา ประพฤติกิจ
ชื่อเรื่อง: การพัฒนาเด็กปฐมวัย
สรุปเนื้อหา
การวางแผนเพื่อการเรียนรู้ของเด็ก
จุดมุ่งหมายของการรับเด็กเข้าโรงเรียนใดก็ตาม ก็เพื่อจัดและสร้างสิ่งแวดล้อมให้เด็กได้เกิดความรู้สึกที่ดีมีคุณภาพ ให้เด็ก
ได้เล่นและดรับประสบการณ์ในการปฏิบัติงานที่มีคุณค่า เพื่อจะได้เรียนรู้ทักษะและมีนิสัยที่ดีในการทำงาน
เด็กพัฒนาตามเป้าหมายหรือไม่นั้น ย่อมขึ้นอยู่กับความสามารถของครูที่นำความรู้สึกที่มีอย่ไปใช้กับเด็กแต่ละคนได้อย่างเหมาะสม
โดยพิจารณาจากระดับพัฒนาการของเด็ก ลำดับขั้นตอนของทักษะต่างๆ ที่ครูจะต้องทราบเพื่อนำไปประกอบการเลือกจัดกิจกรรมและเลือกวัสดุ
อุปกรณ์ ดังนั้น ครูปฐมวัยควรจะมีความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการปฐมวัย พัฒนาการเด็ก และมีทักษะในการสอนด้วย
การประเมินระดับพัฒนาการการเรียนรู้ของเด็ก
การประเมินระดับพัฒนาการของเด็กแต่ละคน จะช่วยให้ครูมีข้อมูลที่เชื่อถือได้ในการวางพื้นฐานจัดหลักสูตรสำหรับเด็กแต่ละคน
ดังนั้นการประเมินระดับพัฒนาการของเด็กอาจได้จากการสังเกตุเด็ก เมื่ออยู่ในสถานต่างๆ กัน ซึ่งครูอาจใช้คำถามเหล่านี้
1. ในสถานการณืนี้ เด็กมีความสัมพันธ์กับเพื่อนอย่างไร เล่นคนเดียว เล่นเคียงข้างเพื่อน ร่วมมือกับเพื่อน แลกเปลี่ยนของเล่น
และผลัดกันเล่นหรือไม่
2. เด็กใช้สื่อหรือวัสดุอย่างไร เห็นอย่างชัดเจนหรือไหมว่าเด็กสามารถใช้อวัยวะได้อย่างประสานสัมพันธ์กัน
3. เด็กคนนี้มีประสบการณืทางบ้านอย่างไร เช่นผู้ปกครองสนับสนุนส่งเสริมดีทำให้รู้คำศัพท์และภาษาดี หรือขาดประสบการณ์ที่
จำเป็นในการเรียนรู้ มีปัญหาที่บ้าน ฯลฯ
4. เด็กคนนี้มีแนวคิดผิดๆ เกี่ยวกับอะไรบ้าง ที่ครูจะต้องอธิบายให้เด็กเข้าใจอย่างถูกต้อง
การบันทึกพัฒนาการของเด็ก
จะเห็นว่า เราไม่สามารถจดบันทึกทุกสิ่งทุกอย่างที่เกิดขึ้นได้ แต่การที่จะบันทึกอะไรนั้นย่อมขึ้นอยู่กับจุดมุ่งหมายของโรงเรียน
การบันทึกส่วนใหญ่มักจะเป็นข้อมูลพื้นฐานของเด็ก และมีลักษณะเป็นปรนัย เช่น ส่วนสูง น้ำหนัก การฉีดยา ปลูกฝี และอื่นๆ และการจดบันทึก
แต่ละครั้งจะต้องระบุวัน เดือน ปี เวลา สถานที่และชื่อของเด็ก ถ้าหากโรงเรียนนั้นเป็นของมหาวิทยาลัยหรือวิทยาลัยครู และมีนักศึกษาฝึกงาน
อาจารย์นิเทศก์ควรได้วางแผนร่วมกันกับครูผู้สอน เพื่อให้เกิดการสังเกตตรงเป้าประสงค์ของการสังเกตพฤติกรรมของเด็ก และช่วยให้ครูมี
ความเข้าใจนักเรียนของตนเองมากขึ้นด้วย
แนวการสอนเด็กปฐมวัย
เมื่อครูวางแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แล้ว ครูจะใช้แนวการสอนแบบใดเพื่อให้เด็กเกิดสัมฤทธิผล Leeper ได้เสนอ
ยุทธวิธีที่ใช้ในการสอนเด็กปฐมวัยและสามารถนำไปใช้ได้กับทุกสาขาวิชา
ที่มา :
นิตยา ประพฤติกิจ. (2536).
การพัฒนาเด็กปฐมวัย. กรุงเทพฯ:
หน่วยศึกษานิเทศก์กรมการฝึกหัดครู, หน้า32-43.
|
|
